短对话是听力训练的"第一关"——10 题 × 1 分 = 10 分，10 个"一问一答"的短对话。对话短（2—4 句），但考点密集。
短对话的特殊性：选项往往不是"直接说出来的"，而是需要"推断"。听力不是"听单词"，而是"听意思"。
| 项目 | 说明 |
|---|---|
| 题量 | 10 题 |
| 分值 | 10 分（每题 1 分） |
| 对话形式 | 一男一女两个说话人，2—4 句对话 |
| 问题形式 | 只听一遍，问题在对话后念出 |
| 选项形式 | 4 选 1（A / B / C / D） |
| 考查能力 | 场景理解 + 关键信息捕捉 + 简单推断 |
你不需要听懂每一个词。短对话的诀窍是——抓关键信息：
👉 启示：听的时候注意力集中在"信息点"，不在"每个词"。
短对话的场景高度重复——购物、餐厅、医院、图书馆、车站、机场、学校、家里。熟悉场景，就能"预判"。
10 题中通常有 2—3 题是"数字题"——时间、价格、折扣、数量。数字题有"套路"：需要加减乘除。
答案往往不是"直接说出来的"，而是"通过上下文推断"。比如："Why don't you take a rest?"——这是在"建议"，不是在"问为什么"。
听力听不懂，往往不是"语速太快"，而是"场景词汇不熟悉"。先把以下 5 大场景的高频词记住，短对话就成功了一半。
数字题的答案不是"直接说出来的"——需要"加减乘除"或"绕一个弯"。
例如：
— The shirt is 100 yuan, but there's a 20% discount today.
— So how much do I need to pay?
答案是 80 元——不是 100，也不是 20，而是要"算出来"。
| 类别 | 易混数字 |
|---|---|
| teen 与 ty | thirteen / thirty, fourteen / forty, fifteen / fifty |
| 序数与基数 | first / one, second / two, third / three |
| 分数与小数 | half / 0.5, a quarter / 0.25, one third / 0.33 |
| 相近读音 | 9 / 19 / 90, 8 / 18 / 80 |
| 时间表达 | a quarter past nine (9:15), a quarter to ten (9:45) |
听到数字时，立刻在草稿纸上写下阿拉伯数字，不要"翻译成中文再记"。例如：
· 听到 "twenty percent discount" → 立刻写"20% off"；
· 听到 "a quarter past nine" → 立刻写"9:15"；
· 听到 "fifty-five" → 立刻写"55"，不要写成"五十五"。
① 不要试图"听全"——短对话只有 2—4 句，但每一个词都重要吗？不是。抓住"关键信息"就够。
② 不要"翻译成中文"——听力是"英文进、英文出"，直接"理解"，不要"先翻译再理解"。
③ 不要"卡在一道题"——遇到听不懂的，立刻猜一个、进入下一题。听力是"流"的，卡住会全盘皆输。
下面 4 个示例对话（教学原创），每题都标注了"关键信息"和"解题思路"。请先自己看对话（用文字模拟），再对照答案。
答案：B. 80 yuan。
思路：
① 关键信息：原价 100 yuan，20% discount（打八折）；
② 计算：100 × (1 - 20%) = 80（元）；
③ 干扰项：A. 20（折扣的金额）、C. 100（原价）、D. 120（加价）都是陷阱。
答案：B. In a library。
思路：
① 关键信息："borrow some books"（借书）+ "third shelf"（架子）；
② "借书"和"架子"→ 图书馆（library）；
③ 干扰项辨析：
· A. 书店——书店是"买书"，不是"借书"；
· C. 教室——教室不借书；
· D. 博物馆——博物馆不借书。
答案：B. Mother and son。
思路：
① 关键信息：男声喊"Mom"——明确了"母子关系"；
② 后文"watch TV"、"Dinner will be ready soon"——家庭场景；
③ 排除：A. 师生（没有学校相关词）；C. 医患（没有医疗相关词）；D. 商家顾客（没有购物相关词）。
答案：C. He stayed up late。
思路：
① 关键信息："Not really"（否定回答"Didn't you sleep well?"）+"stayed up late"（熬夜）；
② 直接对应 C；
③ 干扰项辨析：
· A. "good sleep"——与"Not really"矛盾；
· B. "went to bed early"——与"stayed up late"相反；
· D. "finished his report this morning"——原文是"last night"，不是"this morning"。
下面 5 个短对话（教学原创），请独立完成。每题都有一个"关键信息"，找到它就能选对。
答案：C. At 9:15。
关键信息：原定 9:00 + 迟到 15 分钟 = 9:15。
答案：B. In a hospital。
关键信息："What's the matter with you?"（医生常用语）+ 症状词"cough / headache"（咳嗽/头痛）。
答案：B. Return a jacket。
关键信息："I'd like to return this jacket."（"我想退这件夹克"）——直接对应 B。
注意：A"买"、C"试穿"、D"洗"都不对。
答案：C. He can't go because he is busy。
关键信息："I'd love to, but..."——这是"委婉拒绝"的固定表达。"but"后面就是"拒绝的理由"：have to finish my project（要完成项目 → 忙）。
干扰项辨析：
· A：与原文相反；
· B：文中未提；
· D：文中未提。
答案：B. 280 yuan。
思路：
① 一双 200 元，两双 = 400 元；
② 30% discount（打七折）：400 × (1 - 30%) = 280（元）；
③ 或直接算：400 × 0.7 = 280。
听到两个数字，不要"直接选"——先想"需要加还是减"、"是否需要算折扣"。
听到 menu / order / bill → 餐厅；听到 book / shelf / borrow → 图书馆；听到 cough / doctor / medicine → 医院。
听到 Mom / Dad → 家人；听到 teacher / class / homework → 师生；听到 Mr. / Mrs. + 症状 → 医患。
"I'd love to, but..." = 拒绝；"Why don't you..." = 建议；"Not really" = 否定；"That's too bad" = 惋惜。